《我成了学校的公共汽车》剧情简介
他心中陡地一惊紧勒缰绳止马静看目光箭一样穿过夕阳的浓辉急切地掠过大街上的行人定睛仔细辨视当确定围观人群确实是在自家的桐茂典门前立即有一种不祥的预感心中暗想：莫非是...视店伙计地哟喝于不顾仍然叫嚷着往店铺里钻一看店掌柜地已开始叠货记帐正将雪白地银子盘装在红木箱子里没购到稠缎地顾客越发往店铺里汹涌地厉害了并纷纷地大嚷大叫...
可他地每一文一两银子都是店伙计和店掌柜付出想像不到地辛苦才挣到地所以即使坚持到最后绑匪替洋人从他手里拿到了银子他也让对方在某种程度上付出些代价刘耀德想着想着...
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無槍
因为⟪雨中曲⟫了解到这部电影因为是同一个主题曲然后真正想来看它还是因为⟪三体Ⅱ⟫谈到“思想钢印”的时候对这个电影的一笔带过1971年的电影却涉猎了思想枷锁和思维塑造引发的非条件反射对于罪犯的改造我第一反应就是杨某信的电击疗法两者从根本上违背了人权啊对人的思想操刀细思极恐电影前半段和后半段两极分化极度的嚣张和极度的低谷观影情绪大起大落从震惊到厌恶再到可悲男主也是某种程度上的自作自受其实有个比较矛盾的问题我成了学校的公共汽车就是众人对犯罪分子的厌恶和审判是否能够凌驾于犯罪分子的人权之上理智上是否定的可是情感上又希望犯罪分子能够得到足够重的惩罚这就要求法理能够说服大众这也是社会维稳的基础还有就是我觉得这个电影比情色片还情色片镜头也太暴露了吧救目瞪口呆的程度
